MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação.

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Definição das atividades para o III Encontro dos alunos do PIBID da FACOS.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 13

Alunos presentes: Turma 63 – 6 e turma 64 – 4.

Atividade 1:

Os alunos foram convidados a irem assistir o teatro do grupo teatral da Escola Osvaldo Amaral, construído pelo pibidiano Jeferson Hertzog, que faz o projeto de teatro na escola.

FESTA JUNINA NA ESCOLA

FESTA JUNINA

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 12

Alunos presentes: Turma 63 – 4 e turma 64 – 2.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar adição e multiplicação com números negativos e positivos.

Metodologia: Jogo Cartas na Cabeça – Os alunos foram colocados em círculo e definiam um juiz, este por sua vez define uma operação (neste caso adição e multiplicação), as cartas de 1 à 15 e de -1 à -15, dispostas em dois baralhos foram embaralhadas e colocadas em um montinho, para que os alunos pudessem retirá-las. Cada aluno retira uma carta sem vê-la e coloca em sua testa, o juiz então fala qual o resultado da operação entre as cartas colocadas nas testas dos alunos. A finalidade do jogo é adivinhar a carta que está em sua própria testa. O aluno que acertar guarda as cartas para conta-las como pontos. Ao final das cartas dispostas no montinho, os alunos contam as suas cartas para ver quem fez mais pontos.

Atividade 2:

Objetivo: Fixar adição de números inteiros.

Metodologia: Jogo Matix – Regras do jogo:

1) Distribuir as peças aleatoriamente sobre o tabuleiro.

2) Em grupos de quatro alunos, decidir quem inicia.

3) O 1° a jogar deve mover a peça curinga (smile) sobre a casa de uma das fichas que estiver ao seu redor e retira a ficha para si.

4) O próximo jogador procede da mesma forma, movimenta a peça curinga até a casa cuja peça deseja retirar para si.

5) O jogo segue até que todas as peças sejam retiradas do tabuleiro ou quando o curinga cair em uma linha ou coluna onde não haja mais nenhuma peça.

6) Calcular os pontos de cada jogador.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 11

Alunos presentes: Turma 63 – 10 e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Preparar enfeites para a  festa junina da escola.

Metodologia: Os alunos fizeram bandeirinhas, argolas, balões de São João de dobradura e com figuras geométricas.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 10

Alunos presentes: Turma 63 – 2 e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Identificar as figuras geométricas.

Metodologia: Os alunos deveriam montar mosaicos com as figuras geométricas.

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação e planejamento de atividades.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 9

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 7.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar o conteúdo de adição e multiplicação de números decimais.

Metodologia: Lista de compras – Levei aos alunos encartes de supermercado para que eles montassem uma lista de compras, os mesmo deveriam ver quanto eles gastaram, diferente da atividade já realizada nesta os alunos deveriam fazer o valor pago com um desconto à vista e o valor a ser pago em três parcelas iguais sem juros e ainda o valor pago em seis parcelas, sendo que a cada parcela teria um acréscimo de R$ 3,00.

Listas montadas pelos alunos:

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 8

Alunos presentes: Turma 63 – 4 e turma 64 – 7.

Atividade 1:

Objetivo: Mostra que a matemática pode ser interessante e divertida.

Metodologia: Pedi aos alunos que montassem uma música ou um poema falando sobre a disciplina de matemática, após eles me mostrarem iniciamos a gravação das mesmas.

Poema feito por um dos alunos:

“As contas que às vezes não dá o que agente pensa são as mesmas que dão um resultado que aprendemos a amar. Por isso não devemos chorar pelo resultado que deu errado e sim aprender amar o resultado que deu certo, pois todas as contas que deram errado é diferente das que deram certo.” Augusto

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 7

Alunos presentes: Turma 63 – 3 e turma 64 – 3.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar o conteúdo de adição e multiplicação de números decimais.

Metodologia: Lista de compras – Levei aos alunos encartes de supermercado para que eles montassem uma lista de compras, os mesmo deveriam ver quanto eles gastaram.

Exemplos das listas:

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação e planejamento de atividades.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 6

Alunos presentes: Turma 63 – 0[1] e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Trabalhar com o raciocínio dos alunos.

Metodologia: Charada de Einstein – O objetivo desta atividade é descobrir quem tem o peixe.

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[1] Havia pré-conselho na escola e os alunos acharam que não tinha PIBID neste dia.

Charada[1]:

Há cinco casas de diferentes cores. Em cada casa mora uma pessoa de uma diferente nacionalidade. Os cinco proprietários bebem diferentes bebidas, fumam diferentes tipos de cigarros e têm diferentes animais de estimação. A questão é quem tem um peixe?

O inglês vive na casa vermelha. O sueco tem cachorros. O Dinamarquês bebe chã. A casa verde fica à esquerda da casa branca. O dono da casa verde bebe café. O homem que fuma Pau Mali cria pássaros. O dono da casa amarela fuma Dunhill. O dono da casa do centro bebe leite. O norueguês vive na primeira casa. O homem que fuma Blends vive ao lado do que tem gatos. O homem que cria cavalos vive ao lado do que fuma Dunhill. O homem que fuma Bluemaster bebe cerveja. O alemão fuma Prince. O norueguês vive ao lado da casa azul. O homem que fuma Blends é vizinho do que bebe água.

Atividade 2:

Objetivo: Trabalhar com exercícios de matemática simples.

Metodologia: Passa ou repassa – Cada equipe deverá resolver dez exercícios, cada um valerá dez pontos, mas se for repassado para a outra equipe valerá vinte pontos.

Exemplo dos exercícios: Qual é o algarismo das dezenas em 4.562? ; Quanto é preciso subtrair de 54 para obter 42?.

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[1] Disponível no site http://matematica.com.sapo.pt/charada.htm.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 5

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Integrar os alunos.

Metodologia: Gincana Matemática: Nesta atividade os alunos deveriam se dividir em duplas e criar um nome para a sua equipe, que tenha alguma coisa a ver com a matemática. Após, os alunos confeccionaram um crachá, onde deveriam conter “coisas” que lembrassem a matemática.

Exemplos dos crachás:

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

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Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas. Novamente a professora pediu a realização de outra atividade de caça ao tesouro.

OFICINA 4

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar porcentagem, frações e números decimais.

Metodologia: Os alunos confeccionaram fichas de exercícios envolvendo frações, porcentagem e números decimais para a realização de um cação as tesouro na aula dia 12/04;2013, os alunos tiveram também que resolver os exercícios.

Exemplos dos exercícios: Completa com <,> ou =: 8,60 ___ 9,1.

Atividade 2:

Objetivo: Fixar porcentagem.

Metodologia: Piff da Porcentagem – Os alunos embaralharam as cartas e colocaram em cima da mesa e iam retirando as cartas até formarem trincas, ganha quem tiver mais trincas formadas.

Exemplo de trinca: 25% = 25/100 = 5/20

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação e planejamento de atividades.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 3

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 2.

Atividade 1:

Objetivo: Trabalhar com os alunos expressões numéricas.

Metodologia: Atividade onde os alunos montam uma figura a partir das respostas das expressões.

Exemplo da atividade:

OFICINA 2

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 2.

Atividade 1:

Objetivo: Trabalhar com os alunos, exercícios de matemática envolvendo as quatro operações, exercícios de conhecimentos gerais e exercícios de frações.

Metodologia: Jogo caracomática – tapete em forma de caracol gigante, utilizado como trilha, onde os próprios alunos eram os peões. Cada aluno jogava um dado gigante, mas só podia avançar as casas, se resolvesse a atividade corretamente, caso o aluno erra-se ficaria no mesmo lugar. O ganhador é o aluno que chegar ao centro do tabuleiro primeiro.

Exemplo das atividades: que número possui 4 milhares e 7 dezenas? ; quanto é 222 + 666? ; tenho 3 dúzias de ostras. Quantas ostras tenho?.

Atividade 2:

Objetivo: Fixar a tabuada.

Metodologia: Jogo da velha matemático – o objetivo do jogo é colocar um x ou uma o em um tabuleiro de tamanho 3x3, mas para marcar o aluno tem que acertar a operação proposta, quem ganha é quem marca o x ou a o por três vezes seguidas.

Exemplo das atividades: 8 x 3 ; 9 x 4 ; 6 x 9 .

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

MONITORIA 64 E 63

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas. Conforme pedido da professora titular das turmas, foi realizado um caça ao tesouro referente ao conteúdo visto em aula.

OFICINA 1

Alunos presentes: Turma 63 – 6 e turma 64 – 3.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar o conteúdo de adição de números decimais.

Metodologia: Os alunos foram separados, em duplas, e os mesmo encheram dez balões (cada dupla escolheu uma cor) e colocaram uma atividade, referente ao conteúdo, dentro do balão. Após os alunos coloraram os balões no fim da sala de aula. Um aluno da dupla ficou responsável de buscar o balão no fim da sala de aula e outro ficou responsável de responder a atividade contida no balão no quadro da sala. Ganhou a dupla que conseguiu resolver as atividades corretamente em menos tempo.

Exemplo das atividades: R$10,00 + R$ 9,50 ; R$ 2,00 + R$ 6,50.

  

Atividade 2:

Objetivo: Trabalhar com os alunos, o cálculo com operações de adição, subtração, multiplicação e divisão.

Metodologia: Jogo Montando Flores (Izabel Cristina Machado de Lara – adaptado) – Para realização desta atividade os alunos foram distribuídos em trios. Os alunos deviam montar “flores”, onde o miolo tinha o resultado e as cinco pétalas pentagonais tinham operações que resultavam no valor do miolo. As cartas foram colocadas para baixo em cima das mesas e cada aluno retirava uma pétala de cada vez, se caso não fosse a sua, a pétala deveria ser devolvida à mesa.

Exemplo de Flor: Miolo – 24 ; operações: 30 – 6 ; 74 – 10 – 40 ; 12 x 2 ; 6 x 4 ; 96 / 4.

Atividade 3:

Objetivo: Fixar adição e multiplicação.

Metodologia: Jogo Cartas na Cabeça – Os alunos foram colocados em círculo e definiam um juiz, este por sua vez define uma operação (neste caso adição e multiplicação), as cartas de 1 à 15, dispostas em dois baralhos foram embaralhadas e colocadas em um montinho, para que os alunos pudessem retirá-las. Cada aluno retira uma carta sem vê-la e coloca em sua testa, o juiz então fala qual o resultado da operação entre as cartas colocadas nas testas dos alunos. A finalidade do jogo é adivinhar a carta que está em sua própria testa. O aluno que acertar guarda as cartas para conta-las como pontos. Ao final das cartas dispostas no montinho, os alunos contam as suas cartas para ver quem fez mais pontos.

MONITORIA 64 E 63

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES

Planejamento do caça ao tesouro.

MONITORIA NAS TURMAS 63 E 64

Monitoria.

PLANEJAMENTO 2013

Planejamento.

REUNIÃO DE INICIO DE ANO DA ESCOLA

Reunião da escola, para definir as salas de aula, e planejar o projeto matematizando de 2013.