MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 9

Alunos presentes: Turma 63 – 5 e turma 64 – 7.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar o conteúdo de adição e multiplicação de números decimais.

Metodologia: Lista de compras – Levei aos alunos encartes de supermercado para que eles montassem uma lista de compras, os mesmo deveriam ver quanto eles gastaram, diferente da atividade já realizada nesta os alunos deveriam fazer o valor pago com um desconto à vista e o valor a ser pago em três parcelas iguais sem juros e ainda o valor pago em seis parcelas, sendo que a cada parcela teria um acréscimo de R$ 3,00.

Listas montadas pelos alunos:

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 8

Alunos presentes: Turma 63 – 4 e turma 64 – 7.

Atividade 1:

Objetivo: Mostra que a matemática pode ser interessante e divertida.

Metodologia: Pedi aos alunos que montassem uma música ou um poema falando sobre a disciplina de matemática, após eles me mostrarem iniciamos a gravação das mesmas.

Poema feito por um dos alunos:

“As contas que às vezes não dá o que agente pensa são as mesmas que dão um resultado que aprendemos a amar. Por isso não devemos chorar pelo resultado que deu errado e sim aprender amar o resultado que deu certo, pois todas as contas que deram errado é diferente das que deram certo.” Augusto

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 7

Alunos presentes: Turma 63 – 3 e turma 64 – 3.

Atividade 1:

Objetivo: Fixar o conteúdo de adição e multiplicação de números decimais.

Metodologia: Lista de compras – Levei aos alunos encartes de supermercado para que eles montassem uma lista de compras, os mesmo deveriam ver quanto eles gastaram.

Exemplos das listas:

REUNIÃO DE FORMAÇÃO - FACOS

Reunião de formação e planejamento de atividades.

MONITORIA 63 E 64

Auxilio ao professor titular, enquanto os alunos realizam as atividades propostas.

OFICINA 6

Alunos presentes: Turma 63 – 0[1] e turma 64 – 5.

Atividade 1:

Objetivo: Trabalhar com o raciocínio dos alunos.

Metodologia: Charada de Einstein – O objetivo desta atividade é descobrir quem tem o peixe.

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[1] Havia pré-conselho na escola e os alunos acharam que não tinha PIBID neste dia.

Charada[1]:

Há cinco casas de diferentes cores. Em cada casa mora uma pessoa de uma diferente nacionalidade. Os cinco proprietários bebem diferentes bebidas, fumam diferentes tipos de cigarros e têm diferentes animais de estimação. A questão é quem tem um peixe?

O inglês vive na casa vermelha. O sueco tem cachorros. O Dinamarquês bebe chã. A casa verde fica à esquerda da casa branca. O dono da casa verde bebe café. O homem que fuma Pau Mali cria pássaros. O dono da casa amarela fuma Dunhill. O dono da casa do centro bebe leite. O norueguês vive na primeira casa. O homem que fuma Blends vive ao lado do que tem gatos. O homem que cria cavalos vive ao lado do que fuma Dunhill. O homem que fuma Bluemaster bebe cerveja. O alemão fuma Prince. O norueguês vive ao lado da casa azul. O homem que fuma Blends é vizinho do que bebe água.

Atividade 2:

Objetivo: Trabalhar com exercícios de matemática simples.

Metodologia: Passa ou repassa – Cada equipe deverá resolver dez exercícios, cada um valerá dez pontos, mas se for repassado para a outra equipe valerá vinte pontos.

Exemplo dos exercícios: Qual é o algarismo das dezenas em 4.562? ; Quanto é preciso subtrair de 54 para obter 42?.

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[1] Disponível no site http://matematica.com.sapo.pt/charada.htm.